原標(biāo)題：心理學(xué)融入大學(xué)課堂 活力思政課提高“抬頭率”

在大學(xué)，思想政治理論課常常被貼上“說教”“填鴨”“刻板”的標(biāo)簽，課堂“抬頭率”低。然而，在(分數(shù)線,專業(yè)設(shè)置)秦皇島分校，這門課卻因心理學(xué)的融入而華麗轉(zhuǎn)身，嚴(yán)肅刻板的課堂變成了思想碰撞、觀點交鋒的殿堂。

“扛起民族復(fù)興的重任，讓青春夢想與家國情懷共振……”9月11日，新學(xué)期的第一節(jié)毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論課上，學(xué)生們表演了自編自導(dǎo)的情景心理劇《手挽手的青春》，重溫了1919年五四愛國運動中新青年的光榮與夢想。在短短10分鐘時間里，一個個青春洋溢、激情滿懷的故事，令教室里的每個人熱血沸騰，“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”的社會主義核心價值觀也深深印在同學(xué)們的腦海中。

“這節(jié)課完全顛覆了我對思政課的印象。讀中學(xué)時，思政課是‘填鴨式’的死記硬背，大學(xué)的思政課給了我意外的驚喜，不僅活潑、新穎、有趣，而且十分有意義?，F(xiàn)在我明白了，上大學(xué)，并不單純是為了將來找一份好工作，我們作為新時代的青年，要勇敢承擔(dān)起社會責(zé)任，用理想和抱負托起國家和民族的未來。”管理學(xué)院市場營銷專業(yè)學(xué)生張繼明說。

引導(dǎo)性問題的設(shè)置、豐富多彩的課堂展示、師生共同參與成績互評、課后參與社會實踐、形成調(diào)研報告……東北大學(xué)秦皇島分校(分數(shù)線,專業(yè)設(shè)置)的思政課堂，不照本宣科，不滿堂灌輸，不直接給學(xué)生結(jié)論，而是給他們一雙“眼睛”，讓他們以不同的視野、理論、角度解讀分析問題。

該校社會科學(xué)研究院院長楊渝玲說，為了讓思政課堂“活起來”，這里積極探索思政課教學(xué)改革創(chuàng)新，借助心理學(xué)教學(xué)平臺的資源，根據(jù)現(xiàn)代大學(xué)生多元的價值觀特點，在教學(xué)中導(dǎo)入心理學(xué)的原理、實驗、規(guī)律和方法，創(chuàng)新改革出“雙主體互助教學(xué)模式”，把學(xué)生帶入到一種體驗式教學(xué)模式中，讓學(xué)生們充分體驗到課堂主人的地位。

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