近日專家建議完善制度體系、提高學習效果,抓好中心組學習是嚴肅的政治政務。(人民網4月24日)
皮影戲,又稱“影子戲”或“燈影戲”,是一種以獸皮或紙板做成的人物剪影以表演故事的民間戲劇。表演時,藝人們在白色幕布后面,一邊操縱影人,一邊用當?shù)亓餍械那{講述故事,同時配以打擊樂器和弦樂,有濃厚的鄉(xiāng)土氣息。其實,對于中心組學習而言,黨員干部不應把其當做“皮影戲”,只看熱鬧,而是要真學、真干,并學而時習之,入心入腦,讓其成為“庖丁解牛”的有力刃刀,成為提高行政效率的有力“杠桿”。
歷來,我黨重視中心組學習。早在延安時期,中央就成立以中央委員為成員的中央學習組。新中國成立后,中央對加強干部理論學習做出明確規(guī)定。1978年12月,在中央工作會議上,鄧小平同志指出,“全黨必須再重新進行一次學習”。十一屆三中全會之后,各級黨委逐步形成了黨委集中學習的做法。1993年11月,中共中央發(fā)出《關于學習〈鄧小平文選〉第三卷的決定》,明確使用“黨委中心組的學習”這個表述。1995年6月,中宣部、中組部召開經驗交流會,提出要進一步使省部黨委中心組學習規(guī)范化、制度化。2000年,中組部、中宣部又聯(lián)合下發(fā)了《關于加強和改進黨委(黨組)中心組學習的意見》,對黨委中心組學習制度提出了全面要求和具體規(guī)定。其發(fā)展歷程和對其重視程度可見一斑。
心有所學,胸有成竹。黨委(黨組)理論學習中心組主要由黨委(黨組)領導班子成員組成,而學習任務目標是建設學習型服務型創(chuàng)新型的馬克思主義執(zhí)政黨、提高黨的執(zhí)政能力和領導水平。俗語說火車跑得快,全靠車頭帶,而作為“車頭”的領導班子,更應該用所學武裝自己頭腦,看問題長遠,做決策有理有據,才能有效提高行政效率,有效避免對百姓、國家社會的事件發(fā)生,同時,讓自己時刻保持清醒頭腦,不被糖衣炮彈所侵蝕。
而現(xiàn)實生活中,中心組學習雖按時進行。但是,絕大部分與會學習者卻置身事外,聽之任之,事不關己,高高掛起。思想的螺絲釘再散漫中不斷銹掉,進而松掉。最后烏合之眾,沆瀣一氣。利用職位權力,互通款曲,以人情為“名義”,抱團取暖,勾肩搭背,蠅營狗茍。殊不知,自己已經觸碰紀律紅線,踏上不歸路。局部迷,旁觀者清。如果缺乏警鐘敲打,咬耳扯袖,紅臉出汗,只會病入膏肓,于國于家都是損失。
習近平總書記強調,我們黨歷來重視抓全黨特別是領導干部的學習,這是推動黨和人民事業(yè)發(fā)展的一條成功經驗。目前,我國正處于“十三五”攻堅拔寨的關鍵時期,面臨任務和挑戰(zhàn)愈加多。因此,廣大黨員干部對于中心組學習,應該深學、細照、篤行,不僅僅是有效經驗的傳承,更是現(xiàn)實的迫切需要。
深思問初心,學以為人民。《論語.為政》寫道“學而不思則罔,思而不學則怠”。講的是一味讀書不思考就會陷入迷惘,如果一味空想,終是沙上建塔。至理名言告訴黨員干部,只有把學習與思考充分結合,想清楚自己學為何,學習才能有的放矢。而權為民所用,情為民所系是黨員干部職責所在,學思結合,黨員干部初心不言而喻。因此,黨員干部應時常在中心組學習中,堅定思想和理想信念,消除本領恐慌,補足理論短板,學好真本事,提升自己為民能力。
細察觀言行,照以端其表。李世民“以銅為鏡,可以正衣冠;以古為鏡,可以知興替;以人為鏡,可以明得失”。有參照,才有比較,才會發(fā)現(xiàn)自己問題和不足。而通過中心組學習,可以照見自己的不足之處,察自身危險所在,觀自己言行是否得當。讓中心組成為一面鏡子,一一將其自身問題呈現(xiàn),才能更好的為自己端莊找到方向。因此,黨員干部應該認真對待中心組學習,找準自身思想、言行上的問題癥結,建立“清單”,進行深層次的靶向治療、預防。
篤行踐真心,行以盡忠職。古有“臨淵羨魚,不如退而結網”的實干理論,今有“空談誤國,實干興邦”治國箴言。而趙括紙張談兵的教訓,道出的不僅僅是“光說不練假把式”的虛偽,更是不務實的危害。既然黨員干部有“雖千萬人,吾往已”盡忠、盡責之心,那么還需有踏實留印,抓鐵有痕的實干、真干的真心、真本事。對于“撒胡椒面”的中心組學習不提倡,應針對問題、現(xiàn)實需要所在,堅持問題導向,突出重點;對于“教條主義”式的學習應摒棄,做到因材施教,創(chuàng)新學習方式。學的有的放矢,學的切合實際,才能有效避免“應景兒而學”的形式主義,杜絕“跑馬觀花”式的心不在焉。讓篤行才能真篤、真行,切實做到為國分憂、為黨盡忠、為民請愿。
《論語.子張》說“學而優(yōu)則仕,仕而優(yōu)則學”。學習和為官為民是“輔車相依”的貼切關系,二者并駕齊驅,尤如車之兩輪,鳥之兩翼。為此,黨員干部應重視、加強對中心組學習,并認真踐行,才能實現(xiàn)自己更多人生價值,百姓才會有更多的獲得感。