抓工作，習(xí)近平始終強(qiáng)調(diào)“從人抓起”、“關(guān)鍵在人”，抓住領(lǐng)導(dǎo)干部這個(gè)“關(guān)鍵少數(shù)”，就等于抓住了“牛鼻子”。2月13日，習(xí)近平在省部級(jí)主要領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)貫徹十八屆六中全會(huì)精神專題研討班開班式上發(fā)表重要講話，對(duì)“關(guān)鍵少數(shù)”提出要求。(2月20日《環(huán)球網(wǎng)》)

辯證唯物主義是中國共產(chǎn)黨人的世界觀和方法論，而辯證法告訴我們，看問題要抓住主要矛盾和主要方面，突出重點(diǎn)，若是眉毛胡子一把抓，反倒不利于問題的解決。習(xí)近平在中央黨校開班時(shí)表示，“各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部在推進(jìn)依法治國方面肩負(fù)著重要責(zé)任，全面依法治國必須抓住領(lǐng)導(dǎo)干部這個(gè)‘關(guān)鍵少數(shù)’”。在習(xí)近平看來，領(lǐng)導(dǎo)干部既負(fù)有領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，也負(fù)有示范責(zé)任。所謂上梁不正下梁歪，上面偏出一尺，下面就要跑出一丈。領(lǐng)導(dǎo)干部只有帶好頭，才能產(chǎn)生強(qiáng)大的感召力。

抓責(zé)任，“關(guān)鍵少數(shù)”助推

習(xí)近平強(qiáng)調(diào)“黨政一把手要當(dāng)好扶貧開發(fā)工作第一責(zé)任人”。“為官避事平生恥”，做干部就要有擔(dān)當(dāng)。黨員是旗幟，黨政領(lǐng)導(dǎo)則是引領(lǐng)方向的標(biāo)桿。脫貧攻堅(jiān)的路上，黨政領(lǐng)導(dǎo)這一“關(guān)鍵少數(shù)”有著不可推卸的責(zé)任。要完成中央一號(hào)文件明確的2017年確保脫貧1000萬人的目標(biāo)，離不開基層黨組織和每一個(gè)黨員同志，尤其是“關(guān)鍵少數(shù)”的領(lǐng)導(dǎo)作用。

抓監(jiān)督，“關(guān)鍵少數(shù)”推動(dòng)

習(xí)近平強(qiáng)調(diào)“關(guān)鍵是要抓住領(lǐng)導(dǎo)干部這個(gè)‘關(guān)鍵少數(shù)’，從嚴(yán)管好各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部”。領(lǐng)導(dǎo)干部的工作作風(fēng)關(guān)系到黨風(fēng)政風(fēng)。完善黨章及黨內(nèi)監(jiān)督條例等各項(xiàng)法規(guī)，完善權(quán)力運(yùn)行的制約和監(jiān)督機(jī)制，做牢從嚴(yán)治黨的制度保障;同時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)干部要廉潔自律，從自身做起，錘煉黨性修養(yǎng)，補(bǔ)足共產(chǎn)黨人的精神之“鈣”。

抓信念，“關(guān)鍵少數(shù)”堅(jiān)持以學(xué)促行。

習(xí)近平抓“關(guān)鍵少數(shù)”，非常注重抓學(xué)習(xí)。他強(qiáng)調(diào)，“好學(xué)才能上進(jìn)”，要求“大興學(xué)習(xí)之風(fēng)”。黨的十八大以來，中央先后部署了群眾路線教育、“三嚴(yán)三實(shí)”、“兩學(xué)一做”等專題性黨內(nèi)教育，要求黨員干部密切聯(lián)系群眾、廉潔從政、做合格黨員。幾次教育環(huán)環(huán)相扣、層層遞進(jìn)，以知促行，知行合一，不斷實(shí)現(xiàn)黨員同志的“自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高”。

抓落實(shí)，“關(guān)鍵少數(shù)”助力

習(xí)近平強(qiáng)調(diào)“黨政主要負(fù)責(zé)同志要親力親為，撲下身子抓落實(shí)”。俗話說得好，“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”，深化改革并不是喊一句“口號(hào)”了事，而是要踏踏實(shí)實(shí)抓落實(shí)。而這就需要這“關(guān)鍵少數(shù)”發(fā)揮作用，躬身力行，以上率下。

站在巨人的肩膀上的我們，雖不是那“關(guān)鍵少數(shù)”，也應(yīng)盡綿薄之力。(文/吳玨)

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