寒風(fēng)中送溫暖，以“聚微愛(ài)，成浩瀚，授人以門，從心開(kāi)始”為理念。12月2日，在山東省牛嵐希望小學(xué)霍爾茨木門再次舉行了一場(chǎng)公益捐建儀式，拉開(kāi)了愛(ài)+生態(tài)——霍爾茨木門愛(ài)心公益行第二站的帷幕，也為公益事業(yè)樹(shù)立了榜樣。

繼第一站河北石家莊溫塘希望小學(xué)后，位于山東的牛嵐希望小學(xué)進(jìn)入了霍爾茨木門的視線中。牛嵐希望小學(xué)是一所貧困學(xué)校，里面的學(xué)生大多是留守兒童，更有多名特困生年紀(jì)輕輕就背負(fù)了家庭重任，更為嚴(yán)峻的是學(xué)校的校園環(huán)境，尤其是教室的木門大多比較破敗，連遮風(fēng)擋雨的基本功能都難以實(shí)現(xiàn)?；诖耍魻柎哪鹃T經(jīng)過(guò)調(diào)研之后，第一時(shí)間為學(xué)校設(shè)計(jì)了木門。值得一提的是，與溫塘希望小學(xué)一樣，此次捐建的木門依然沒(méi)有采用霍爾茨的現(xiàn)成產(chǎn)品，而是為契合校園環(huán)境，契合教室木門的功能進(jìn)行專門設(shè)計(jì)生產(chǎn)的，例如為了怕積水，門檻都是采用不銹鋼門檻，里面包裹木頭;門上的玻璃，都采用鋼化玻璃，不怕撞、不易碎等等，充分體現(xiàn)了霍爾茨木門在設(shè)計(jì)產(chǎn)品時(shí)的人性化，也從側(cè)面突出了霍爾茨木門是認(rèn)真的在做公益。通過(guò)對(duì)牛嵐希望小學(xué)捐建木門捐建，改變了學(xué)校教室木門破敗的現(xiàn)狀，也為孩子們打造了一個(gè)溫暖、健康的學(xué)習(xí)場(chǎng)所。

正如霍爾茨木門副總經(jīng)理?xiàng)钚袼硎镜哪菢?，有?ài)才有生態(tài)。自從2104年榮獲“中華人民共和國(guó)原產(chǎn)地保護(hù)產(chǎn)品”之后，霍爾茨木門便以生態(tài)形象在行業(yè)中樹(shù)立了一道生態(tài)標(biāo)桿，通過(guò)原材、工藝、生產(chǎn)線、售后等一條完整的生態(tài)產(chǎn)業(yè)鏈打造的木門產(chǎn)品，提升了無(wú)數(shù)消費(fèi)者對(duì)木門生態(tài)標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)識(shí)。而從9月份啟動(dòng)的愛(ài)+生態(tài)——霍爾茨木門愛(ài)心公益行則將情感與生態(tài)完美的融合在了一起，打造出一個(gè)充滿“愛(ài)”的生態(tài)心，也讓生態(tài)跨入了一個(gè)更高的階段。

“做公益不是做做樣子，而要真正的落到實(shí)處。”趙崇聯(lián)和他的霍爾茨無(wú)疑在一步一步的走著公益之路，以“負(fù)責(zé)到底”的態(tài)度真正的為學(xué)校和孩子們解決所面臨的困境，秉承生態(tài)理念將愛(ài)傳遞給更多的人。

相關(guān)關(guān)鍵詞： 霍爾茨 而行 木門